Jan Míka - 01. 11. 2010

K čemu došlo? Pouze k tomu, že se potvrdilo, že v Česku jsou nejkvalitnějšími vzdělavateli (víceletá) gymnasia, tedy, že maturita z osmiletého elitního "gymplu" vypovídá o znalostech studenta více než maturita z pekařského učiliště.

Dále se ukázalo, že státní a církevní vzdělávací zařízení dovedou připravit žáky kvalitněji, než vzdělavatelé soukromí. To je ale překvapení, že? Česko není v postavení angloamerického světa, kde soukromé školy jsou zárukou kvality.

A poslední zjištění? Severní sudety nemají tak kvalitní školství jako zbytek republiky.

Výsledky maturity nanečisto daly také zapravdu všem, kdo tvrdili, že vzdělání je záležitost elitní, nikoliv masová. Všichni levicoví liberálové, kteří tvrdí, že víceletá gymnasia jsou zlo, školství by mělo vyhovovat nejslabším článkům a ne se řídit podle elitních žáků a ústavů a že maturita, potažmo vysokoškolský diplom jsou základním právem všech, vidí, nebo by alespoň vidět měli, že tomu tak není. Pokud bude vzdělávací proces ukončen standardizovanou zkouškou vyjde najevo, že ne každý žák a ne každý vzdělavatel má na to, střední, potažmo vysokoškolské vzdělání absolvovat, potažmo nabízet.

A jak maturanti dopadli?

Nejlepších výsledků dosáhli žáci v
Kraji Vysočina - 1,51 násobek průměru ČR
Jihočeském kraji - 1,35
Pardubickém kraji - 1,28

Nejhorších výsledků dosáhli žáci v
14. Karlovarském kraji - 0,81 násobek průměru ČR
13. Ústeckém kraji - 0,86
12. Moravskoslezském kraji - 0,89


PODLE TYPŮ ŠKOL
1/Gymnázia 1,92
2/Střední odborné školy 0,79
3/Střední odborná učiliště 0,44

PODLE ZŘIZOVATELŮ ŠKOL
1/Školy veřejné 1,02
2/Školy církevní 0,91
3/Školy soukromé 0,89



Doporuč tento článek přátelům na Facebooku
Slovenská mutace Personalisty.com je přístupná na adrese personalista-sk.com


Bookmark this on Delicious Tweet