Blanka Junová, lektorka (externí autor) - 20. 10. 2010

Program byl rozdělený do 3 tematických bloků po 2,5hodinách: komunikační dovednosti, emoční inteligence a lekce 5 rytmů. Tematicky jsme se opírali o strukturu a kvality jednotlivých rytmů (plynutí, staccata, chaosu, lyriky a klidu), které se objevují nejen v hudbě, ale i v každodenním životě. Například plynutí jako schopnost vědomí sebe sama, svých potřeb a bariér, schopnost naslouchat otevřeně a bez předsudků, dovednost zaměřit svou pozornost na to, co se děje v okamžicích emočního rozpoložení; staccato se spojuje s aktivní částí dne, hranicemi, jasnou komunikací a energií hněvu atd.

Zajímavé bylo pozorovat vývoj skupiny, odrážející vlnu 5 rytmů i téma workshopu. Obecně se ukázalo, že je tato 3 centra inteligence je potřeba propojovat. Zpočátku, kdy lekce byly jasně oddělené a informace byly předávány převážně na rozumové úrovni, vznikalo zmatení nejen v informační složce, ale i v lekcích tance, ve kterém naopak účastníkům chyběla určitá mentální připravenost pro práci s tělem. Plynulá komunikace se začala rozvíjet a prohlubovat díky neverbálním a prožitkovým technikám, k pochopení stačilo méně slov, účastníci byly otevřenější, empatičtější a tolerantnější ke svým specifickým rysům a rozdílnostem.

Pro náš tým byl workshop velmi cennou zkušeností, která nás motivuje v tomto hledání pokračovat. Nesporný je také pozitivní dopad na individuální úrovni, ať už ze strany účastníků či lektorů. Pro lektory byla tato mezinárodní zkušenost i téma otevřením dveří do další dimenze vzdělávání. Pro účastníky to pak byla jedinečná zkušenost - někteří dokonce napsali, že změnila jejich celkový náhled na vzdělávání a život. Do budoucna proto plánujeme rozvinout téma a nabídnout jej jak na české, tak opět na mezinárodní úrovni v rámci programu Grundtvig.