personalista.com - 16. 10. 2017

TVD je celorepublikovou akcí, kterou zajišťuje Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR (AIVD ČR) ve spolupráci s krajskými koordinátory, kteří realizují akce vzhledem ke krajským potřebám. TVD tradičně záštitou podpořily Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy a Generální ředitelství Úřadu práce ČR, partnersky pak Unie zaměstnavatelských svazů ČR a vzdělávací portál Edumenu.cz. I tento fakt dokazuje, že vzdělávání dospělých má v České republice své nezastupitelné postavení, jeho význam navíc ještě poroste.

Zahájení letošního ročníku proběhlo v rámci kulatého stolu k digitální gramotnosti v Olomouckém kraji. Diskuse reagovala na situaci a potřeby k digitální gramotnosti přímo v kraji. Na otázky týkající se strategie a možnosti spolupráce v kraji odpovídali zástupci Místního akčního plánu (MAP) ORP Olomouc PhDr. Hana Fantová a MAPu Přerovsko a Uničovsko Zdeněk Hilbert. Ke strategii digitální gramotnosti se vyjádřil a otázky zodpovídal za Fond dalšího vzdělávání Mgr. Matěj Bulant, Ph.D. S příkladem z praxe vystoupil Ing. Leopold Podmolík, který mluvil k tématu standardizace výuky digitální gramotnosti a využití konceptu ECDL v evropském konceptu DIGCOMP 2.0. Dalším tématem k digitální gramotnosti dospělých je vzdělávací program e-Citizen sloužící pro digitální začleňování a snižování digitální propasti. V ČR se aktuálně e-Citizen právě lokalizuje a pilotuje.

Digitální gramotnost byla na kulatém stole řešena ve vztahu k dospělým, dětem a pedagogickým pracovníkům. „Měli by se podpořit pedagogové, aby věděli, jak zefektivnit výuku digitálních technologií. Můžeme do výuky zapojit například natáčení videí a jejich úpravu a tím komplexně využívat různé nástroje. Je potřeba žáky a studenty vtáhnout do výuky.“ říká Zdeněk Hilbert, zástupce MAP Přerovsko a Uničovsko.

Digitální gramotnost jako taková se zdaleka netýká jen žáků na základních a středních školách, ale již dětí v mateřské škole. Ovšem jednou z nejdůležitějších skupin jsou pedagogové, jejichž práce má přirozeně zahrnovat práci s informačními technologiemi. MAPy také ve svém akčním plánu mají prostor pro podporu neformálního vzdělávání, knihoven a rodin.

Kulatý stůl byl prostorem pro sdílení zkušeností v rámci digitální gramotnosti. Tento prostor byl plně využit. Účastníkům byly nabídnuty možnosti ke spolupráci, a to jak na regionální úrovni s MAPy, tak na celorepublikové úrovni např. zapojením se do pracovní skupiny k digitální gramotnosti při AIVD ČR nebo k diskusi s DigiKoalicí a zástupci FDV.